远山苍翠，秋色入眸。

新学期伊始，为了优化课堂教学，落实以教促学，教学相长，促进教师以良好的精神风貌和饱满的热情投入教学工作，我校启动新学期对新进教师进行听评课活动。

由执行校长李校长，党支部书记蒋书记、教学副校长周校长、德育副校长刘校长、教务主任杨主任及教研组长、备课组长、全体教师深入课堂，参与听评课。

8月27日上午所有教研组进行了听评课教研活动，虽然学科不同，风格迥异，但授课教师均精心设计教学环节，使学科素养在课堂中落地，使学生乐在其中，尽情享受学习的快乐。全体行政带领全体老师深入课堂，采取“听、看、评、改"的方式，对课堂教学中值得商榷的问题及时进行探讨，并对教学中出现的问题提出建设性的指导建议。

英语组：

许雅琴老师课题为《Comfort Food》，她以自身的经验为导入，引入文章的主题，从泛读和精读两个方面对文章结构和细节进行讲解分析，教学结构完整，教学节奏把握还有待改善，可以适当放慢教学节奏，使学生更积极的参与到教学活动中。

语文组:

王敏捷老师的课题为《沁园春·长沙》，她从长沙的旅游景点导入，介绍毛主席写作背景，从远景近景两个不同的角度赏析原文，描绘了一幅壮丽的橘子洲秋景图，总结祖国山河壮美，强调了乐观精神。并在授课最后与马致远《天净沙·秋思》进行对比阅读，拓展“秋”这个意向的人文情怀。教学环节严谨，关注学生学情，有点评有反馈。

宁泽斌老师讲课题为《长征胜利万岁》，是选修课本中新增的一篇文章，旨在宣扬长征精神。宁老师引用了习主席的话来阐述标题，很好的结合了长征精神的历史意义与现代社会的融合。课堂上主讲了文章脉络分析，以及层次结构的划分。声音温暖坚定，三尺讲台上落落大方。

陈星宇老师的课题为《念奴娇·赤壁怀古》，从“全家都出名”的角度点出作者苏轼，再由苏轼及其生平经历引入文本教学。全词讲授从赤壁之景到历史人物，最后归结于苏轼的报国无门，自我慰藉。教学结合生活，给学生直观感受，有逻辑性。

文综组：

李珏老师的课题为《走进地理学》，她从课件入手，从地球说起的课程导入吸引学生注意。理论联系实际，从衣食住行几方面结合地理学知识，瞬间引起学生兴趣。最后课程结束时进行纪录片与杂志的推荐，有效地把课外知识拓展开来，地理知识量丰富。

杨立潮老师讲课题是选修一第一课《地球的自转》，导入自然流畅，知识讲解从地球自转方向到周期，最后到地球的自转速度，逻辑性强，教态自然，台风稳健，善于联系实际生活，且语言幽默，便于学生理解。

陈莲华老师的课题为《从原始社会到奴隶社会》，主要讲述了原始社会和奴隶社会时期的生产力和生产关系的状况，以及从原始社会的解体和奴隶社会的产生。在最后授课时将原始社会和奴隶社会的生产关系进行了对比，便于更直观的看到两个历史阶段的不同。

马颖老师的课题为《中华文明的起源与早期国家》，内容主要介绍了石器时代的古人类和文化遗存，总体介绍了石器时代的特征，接着以旧石器时代和新时期时代分层展开介绍各个时期文化遗存，内容详尽，突出了文化遗址的相关特征，同时结合教学热点和研究热点，提及一些考古遗址，增加了学生的兴趣，拓宽了教学视野，从核心素养来讲传承文化及文明，培养学生坚持弘扬中华文化，强化软实力。

所有行政参与了各教研组在课后评课，大家相互讨论，表明优点，提出不足，相互学习，相互进步。针对不同文本教材需要的讲授方法也进行了研讨探究。

相信所有教师会继续努力，打磨好每一节课，老师们亦会贯彻终身学习理念，不断充实自我，提高内涵，更好的为知源中学服务。

听评课活动的开展，不仅是对任课教师课堂教学质量的检查和督促，也是对其生长力的指导和促进，更是确保学校教学质量提升的重要举措，相信此次教研活动必将在我校课堂中掀起比学赶超的热潮，也必将对教师课堂教学水平的提升和专业发展推波助澜，潜力无限！