长沙市知源中学  胡建良 

“不忘初心，方得始终”。习近平总书记在十九大报告中开篇明义阐述了共产党人的初心，是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。初心是人的理想信念和价值追求，人民教师的初心就是习近平总书记对教师的“四个必要条件”要求和“三个牢固树立”的殷切希望，体现了新时代当好一名合格人民教师的新要求。“不积跬步，无以至千里”，践行师者初心，我认为可以从以下几点做起。

一、坚定理想信念，做对党忠诚的拥护者

习近平总书记在十九大报告中明确指出，坚持党对一切工作的领导。作为人民教师，肩负着贯彻教育方针,教书育人,把学生培养成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。因此，老师心中必须要有国家和民族，要充分意识到肩负的国家使命和社会责任，必须增强自身的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。这就要求我们坚定不移地学习贯彻党的十九大精神，增强政治敏锐性和政治鉴别力，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，规范自身政治、思想、组织、作风、纪律行为，筑牢思想防线，提高政治站位，严守党的政治纪律和政治规矩，不折不扣地执行党的路线、方针和政策，把加强党性修养和践行教育工作紧密结合，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

今年是马克思诞辰202周年，《共产党宣言》发表172周年。为了更好纪念和缅怀马克思，纪念马克思，首先要学习马克思主义，做马克思的好学生。学好用好《共产党宣言》等马克思主义经典著作。纪念马克思，就是要学习马克思穷其一生为人类解放事业而不懈奋斗的崇高精神，继承马克思的坚强意志和坚定信仰，始终做共产主义事业的忠诚信奉者和坚定实践者；就是要努力学习掌握马克思主义的立场观点方法，把读马克思主义经典著作、悟马克思主义原理当成一种生活习惯、当作一种精神追求，更加自觉刻苦地学习马克思主义这一历经弥久而长盛不衰、始终充满生机活力的科学理论体系，真正念好马克思主义这个共产党人的“真经”。

纪念马克思，根本是要发展马克思主义，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是对马克思主义发展的重大贡献，是全党全国人民必须长期坚持并不断发展的指导思想。当前和今后一个时期，纪念马克思的首要任务，就是要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地领会这一思想的实践基础、时代特征、丰富内涵、实践要求，不断增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的思想自觉和行动自觉。

纪念马克思，关键是要信仰马克思主义，不忘初心、牢记使命、永远奋斗。纪念马克思，要在学习和发展马克思主义的基础上，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的信念。要把对马克思主义的信仰转化为实践、实干的具体行动，不忘初心、牢记使命、永远奋斗，实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴。

信仰马克思主义，就是要把马克思主义深深地融入到自己的血液之中，切实做到内化于心、外化于形，使马克思主义真正成为自己的看家本领，成为自身武装头脑、指导实践、推动工作的强大思想武器。首先，要忠诚于党、忠诚于以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，忠诚于党的教育事业。其次，要自觉运用马克思主义的世界观和方法论，把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为头等政治任务，以政治建设为统领，加强思想理论建设，不断提高运用马克思主义分析解决实际问题的能力，提高干事创业、推动教育高质量发展的素质和本领。此外，要坚决贯彻党中央、国务院对我国教育改革发展的战略部署，坚持党对教育工作的集中统一领导，着眼于新时代我国社会主要矛盾的变化，贯彻落实新发展理念，认真履行人民教师职责，打好“三大攻坚战”，推动教育高质量发展，扎实解决发展不平衡不充分问题，奋力谱写新时代人教育教学工作新篇章。

二、打造高尚师德，做学生行为的楷模

教师是特殊的职业，是阳光下最光辉的职业，而中学教育既是基础教育，也是终身教育的奠基，直接负担着培养学生健康成长的历史重任，这就决定了中学教师必须具备高尚的师德，这不仅是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。陶行知先生说过，教师要有“爱满天下”的宽广胸怀，具有良好师德的教师自身就会具有很强的人格魅力。一个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的，绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的。同时，教书育人还是一项极其需要责任感的事业，学生的成长、成才、成人与教师有着密不可分的联系，唯有对学生高度的责任感，才能扮演好学生的“指导者”和“引路人”的角色，才能不断提高自身道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。用“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

三、奠定渊博学识，做学生知识的引路人

从学识方面来看，教师应该是走在时代前列的人。自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。我们都知道，一名理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：有广泛深厚的文化科学基础知识；扎实系统精深的专业学科知识；全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。作为今天的老师，这一点尤为重要。新时代新征程已经来临，我们必须时时处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。以学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导。

四、培养仁爱之心，做教育灵魂的塑造者

如何培养有爱心的学生？首先老师就得有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。老师要具有尊重学生，理解学生，宽容学生的品质。我们不应随意为学生贴标签，学生本就是一个儿童，难免会犯一些小错误，但是他们的心灵是脆弱的。不应因为一次的错误而贴上一个不雅的标签。我们应发扬学生的个性，并巧妙地化解学生的错误行为，使其认识到自身错误的同时可以学到新的技能。学生是很在意老师与之说话的方式和措辞的，有时老师批评学生是想让他朝着更好的方向发展，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是老师的措辞不恰当而造成的矛盾。想做一名党和人民满意的好老师，要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

五、克定戒心，做廉洁自律的敬畏者

七年前，习近平在十八大报告中提出“打铁还需自身硬”，在十九大报告中，他又将此论述改为“打铁必须自身硬”，两字之差，凸显出共产党人全面从严治党的决心。“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。作为一名人民教师，也要以身作则，发扬求真务实、团结奋进的作风；更要心系全局、关心学生，发扬励精图治、开拓进取的作风，更要廉洁自律，淡泊名利，发扬艰苦奋斗、无私奉献的作风。要坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，进一步加强纪律教育，强化纪律意识，守纪律、讲规矩，常态化接受监督和在约束的环境中工作学习生活。以人为镜、以史为鉴，自觉抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。